18 коротких сценок про школу, но до слез смешных

Прикольные и смешные сценки для старшеклассников на 8 Марта, видео

О креативности и хорошем чувстве юмора старшеклассников знают все. Находчивости, энергичности и задору молодых людей можно только позавидовать. Неудивительно, что лучше всего у старшеклассников получается придумывать именно прикольные и смешные сценки на 8 Марта для мам, бабушек, учителей и одноклассниц. Конечно, трогательным и нежным номерам также есть место в праздничных концертах, посвященных Международному женскому дню, организованных старшеклассниками. Но намного чаще они предпочитают все-таки радовать и смешить дорогих женщин в их праздник. Далее предлагаем вашему вниманию несколько прикольных и смешных сценок для старшеклассников на 8 Марта с видео.

Смешная сценка «Праздничный дед» на 8 Марта для старшеклассниц

Для участия в этом смешном номере понадобятся девочки и один парень, который и выступит в роли незатейливого деда. Сама сценка написана при помощи стихотворений с юмором, поэтому очень желательно выбирать участниц с хорошо поставленным голосом и артистичными данными. Ну а главный герой сценки — праздничный дед, само собой, должен быть смешным и харизматичным.

Шуточная сценка в честь 8 Марта для старшеклассников «Как отмечают праздник парни и девушки»

Варианты юмористических сценок из разряда «ожидания и реальность» очень популярны в последнее время. Впрочем, данная сценка скорее отображает в слегка утрированной форме разницу между тем как празднуют 8 Марта парни и девушки. Конечно, выбранные образы очень преувеличены, но доля правды в них все равно присутствует. Образов в сценке много и поэтому практически каждый из присутствующих сможет себя узнать среди показанных персонажей.

Веселая сценка «День откровений» на 8 Марта для старшеклассников

А вот следующая сценка идеально подойдет для концерта в честь 8 Марта, устроенного специально для одноклассниц. В ней подымается одна из самых популярных для подростков тем, шутить на которую можно бесконечно. Речь идет, конечно, об отношениях и «День откровений» — яркий пример того, насколько по-разному порой воспринимают одну и ту же идею парень и девушка в отношениях. Для участия в сценке нужно выбрать артистичного парня и талантливую девочку. Но если хотите получить действительно уморительный номер, то настоятельно рекомендуем в качестве главных героев брать двух веселых парней.

Сценка “3=7 и 2=5”

Учитель: Ну что, Петров? Что же мне с тобой делать? Петров: А что? Учитель: Весь год ты ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить в ведомости, прямо не знаю. Петров (угрюмо глядя в пол): Я, Иван Иваныч, научным трудом занимался. Учитель: Да что ты? Каким же? Петров: Я решил, что вся математика наша неверна и … доказал это! Учитель: Ну и как же, товарищ Великий Петров, вы этого добились? Петров: А-а, что там говорить, Иван Иваныч! Я же не виноват, что Пифагор ошибался и этот … Архимед! Учитель: Архимед? Петров: И он тоже, Ведь говорили, что три равно только трём. Учитель: А чему же ещё? Петров (торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно семи! Учитель: Как это? Петров: А вот, смотрите: 15 -15 = 0. Верно? Учитель: Верно. Петров: 35 – 35 =0 – тоже верно. Значит, 15-15 = 35-35. Верно? Учитель: Верно. Петров: Выносим общие множители: 3(5-5) = 7(5-5). Верно? Учитель: Точно. Петров: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже верно! Учитель: Да. Петров: Тогда всё вверх дном: 3 = 7! Учитель: Ага! Так, Петров, дожили. Петров: Я не хотел, Иван Иваныч. Но против науки … не погрешишь! Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно? Петров: Точно! Учитель: 8-8 = 0 – тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно? Петров: Точно, Иван Иваныч, точно. Учитель: Выносим общие множители: 5(4-4) = 2(4-4). Верно? Петров: Верно! Учитель: Тогда всё, Петров, ставлю тебе «2»! Петров: За что, Иван Иваныч? Учитель: А ты не расстраивайся, Петров, ведь если мы разделим обе части равенства на (4-4), то 2=5. Так ты делал? Петров: Ну, допустим. Учитель: Вот я и ставлю «2», не всё ли равно. А? Петров: Нет, не всё равно, Иван Иваныч, «5» лучше. Учитель: Возможно, лучше, Петров, но пока ты этого не докажешь, у тебя будет двойка за год, равная, по-твоему, пятёрке! Ребята, помогите Петрову. (Газета “Начальная школа”, “Математика”, № 24, 2002 г.)

https://otmetim.info/smeshnye-scenki-dlya-detej/

Сценка “На уроках русского языка”

Действующие лица: учитель и ученики класса Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше. Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три! Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова! Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех! Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено? Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу! Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение? Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать. Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка! Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа? Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение. Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин? Ученик Синичкин: Никакого. Учитель: Почему же ? Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица. Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок». Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» – мужского рода, а «чулок» – женского. Учитель: Почему? Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины! Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение. Ученик Смирнов выходит к доске. Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж». Учитель: Готово? Слушаем тебя. Ученик Смирнов: Папа – подлежащее, ушёл – сказуемое, в гараж – … предлог. Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами? Ученица Тюлькина тянет руку. Учитель: Пожалуйста, Тюлькина. Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы. Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три». Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике. Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение. Ученик Рубашкин выходит к доске. Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками. Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками. Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный? Ученик Рубашкин: А что? Учитель: Где ты видел очкастых бабочек? Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»? Ученик Мешков, встав, долго молчит. Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово? Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый! Учитель: Антонимы – это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый – тонкий, плакать – смеяться, день – ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример. Ученик Петушков: Кошка – собака. Учитель: Причём тут «кошка – собака»? Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой. Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке? Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке! Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе? Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел. Учитель: А ты-то при чём? Ученик Сидоров: А я катался на его велике! Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи! Ученик Сидоров: А послезавтра? Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением. Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!

Сценки из школьной жизни для детей постарше

Школьники среднего звена уже обладают некоторыми актерскими способностями и умеют так обыграть отдельные моменты учебного процесса, что профессиональным юмористам остается лишь поучиться.

Физика и жизнь

Учитель:

— Ребята, подумайте: если в темном помещении, во время грозы, погладить кота против его шерсти, что вам бросится в глаза? Ученик (кричит с места):

— Кот!

Сюрприз для папы

Учитель:

— Вовочка, ты совсем не хочешь учиться! Если ты будешь продолжать в том же духе, у твоего папы скоро появятся седые волосы.

Вовочка:

— Это будет ему отличным подарком! А то он уже давно лысым ходит.

Горе-химик

Лабораторная на уроке химии.

Учительница: — Таня, раствор с каким цветом у тебя получился?

— Красного.

— Отличный результат. Оценка — пять. Маша, а у тебя?

— Розового.

— Не совсем верно. Садись, ставлю тебе четыре. А что с твоим раствором, Вовочка?

— У меня получился черный.

— Оценка — два

Внимание, класс! Всем лежать!!!!

Приятная новость

Ученик приходит в школу, а ее нет, только дымящиеся развалины и пожарный. Подросток обращается к нему:

— Дядь, что здесь случилось?

— Школа твоя сгорела.

На лице ученика отражается буря эмоций: удивление, восторг, счастье. Паренек несколько минут бродит вокруг развалин, онемев от переполняющих его чувств. Снова подходит к пожарному.

— Дядь, а что произошло?

— Я же тебе сказал — сгорела! (в голосе мужчины раздражение).

Пацан снова отходит на пару минут, а затем задает тот же вопрос еще раз. Пожарный не выдерживает, кричит:

— Я же тебе сказал: сгорела! Совсем сгорела! Нету больше твоей школы!

Ученик внимательно слушает, на лице выражение неземного блаженства:

— Эх, вот так бы стоял и слушал бесконечно!

Занимательная история

Урок истории. Учитель спрашивает:

— Иванов, что за знаменательное событие произошло в 1799 году? – Родился великий поэт Пушкин… – А в 1812?

– Поэту Пушкину стукнуло 13 лет!

К старшим классам артистическое таланты расцветают пышным цветом, а поводы для юмористических сценок и постановок встречаются на каждом шагу: подготовка к ЕГЭ, первые чувства, взаимоотношения между повзрослевшими сверстниками.

Смешные сценки на 8 Марта в детском саду – для старшей, подготовительной и младшей группы, идеи, видео

Накануне 8 Марта в детском саду традиционно проводится подготовка к праздничному утреннику. Мамы шьют для маленьких «принцесс» красивые платьица, а мальчики разучивают трогательные стихи и песенки-поздравления с женским праздником. Кроме того, в сценарий утренника для детского сада, посвященного празднику 8 Марта, можно включить веселые смешные сценки на соответствующую тематику. Так, для воспитанников старшей или подготовительной группы вполне по силам будут «настоящие» театральные постановки – с заучиванием длинных текстов, переодеванием в костюмы, изготовлением сложных декораций и реквизита. Что касается самых маленьких, то сценки на 8 Марта лучше выбирать простые, с короткими стихами и репликами. К примеру, можно подготовить несколько поздравительных фраз для мамы или бабушки, которые юные «актеры» без труда запомнят и в нужный момент смогут произнести на «сцене». Конечно, каждую сценку следует как можно лучше отрепетировать – и праздничное выступление пройдет на «ура»!

Детская очень веселая сценка «без слов» к 8 Марта – «Веселая семья»

Для этой веселой сценки-пантомимы понадобятся не только мальчики-«актеры», но и очаровательные «актрисы» — в роли «мам» и «пап». По сюжету, «родители» вместе гуляют с «ребенком» в колясочке, причем «папы» принимают активное участие в этом занятии. Затем «папы» отправляются на «работу», оставив маленьких «мамочек» на хозяйстве, ведь нужно зарабатывать деньги для семьи! Конечно, в итоге «мамы» радостно убегают тратить заработанное по «магазинам», а «дети» остаются с «папами» — очень трогательно, выразительно и все понятно без слов! Такая веселая и жизненная сценка в исполнении малышей, примеривших на себя «взрослые» роли, — отличный вариант для постановки на 8 Марта или День матери.

https://youtube.com/watch?v=CqUSQTYKc14

Сценка на утренник в честь 8 Марта «Бабушки-старушки» — для детского сада

В роли веселых «бабушек» лучше всего смотрятся мальчики, переодетые в старушечьи пестрые юбки и платочки. Действительно, интересно наблюдать за подобными «метаморфозами» — бабули, только что еле бредущие с палочкой, вдруг пускаются в пляс под зажигательную музыку. Бурные овации зрителей обеспечены! Несомненно, мамы и «настоящие» бабушки оценят актерские способности своих детишек и внуков, которые разыграют такую комическую поздравительную сценку на детсадовском утреннике в честь 8 Марта.

https://youtube.com/watch?v=DYKAA4CmUrg

Молодильная яблонька (сценка для женщины)

На сцену выходит 1 человек. Женщина в зеленом одеянии, украшенном яблочками, можно сделать из картона. Одно яблоко – красивое, настоящее, прикрепить за ножку к платью покрепче в области груди.

Яблоня: Я из сказки к вам пришла, яблочек вам принесла. Мои фрукты не простые, а секретные такие. Кто отведать их посмеет, тотчас вновь помолодеет!

Мне для вас плодов не жалко, скушай, фруктик, юбилярка! Скушай и омолодись, семечкой не подавись!

/Юбилярша срывает яблочко и надкусывает/

Яблонька: ты облегчила меня, груз тяжелый несла я. А через десяток лет, снова я приду на свет. Снова вас омоложу, красоту вам наведу!

Юбилярша – загляденье, всем гостям на удивление!

Смешные короткие шутки про школу

• Смотрите во всех школах страны: суперблокбастер «Садись»! И продолжение «Садись — 2»!
• Скандал в Московской школе: деньги, выделенные на ремонт, ушли действительно на ремонт.
• Школа – это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному.
• Учебный год, как беременность — длится 9 месяцев, а тошнить начинает со 2-ой недели.
• Мяч еще летел в окно директора, а дети уже играли в прятки…
• Тамбовский школьник нашёл миллион и сдал находку в милицию. Рыдающая мать утверждала, что очень гордится своим сыном.
• 15% отличников, поступивших по результатам ЕГЭ в МГУ им. Ломоносова, не смогли расшифровать название вуза.
• Школьник не знает предмет в двух случаях: или еще не сдавал, или уже сдал.
• Библиотекарша Петрова, скачав из Интернета книгу, аккуратно, через неделю, возвращает её обратно на сайт…
• Установлено что школьные парты, прослужившие более 5 лет, по информативности не уступают стенам Вконтакте.
• Вместо московских школьников на уроки труда ходят сверстники из Таджикистана и Молдавии.
• Если раньше «сменка» означала дополнительный комплект обуви, то теперь это новая панелька для айфона.
• Вчера на автобусной остановке увидел девочку истинно переходного возраста. В одной руке она держала сигарету, а в другой чупа-чупс.
• Совесть хулигана Петрова не отвечает или временно недоступна…
• В том, что дети лгут, виноваты учителя – они задают слишком много вопросов.
• Я свободно разговариваю на русском, английском, французском… да и на других уроках тоже.
• Образование из хорошего человека делает хорошиста, а из отличного – отличника.
• Добрая половина российских учителей пишет замечания в дневник, а злая половина ещё и вызывает родителей в школу.
• Я учусь в 11 классе я гораздо умнее своих сверстников: они все уже в армии, а я еще 2 года поучусь и все, 27 лет.
• Кто рано встаёт, тому говорят: «Сядьте, урок ещё не кончился!»
• Запись в дневнике: Ваш сын на уроке физкультуры упирался как баран и не хотел прыгать через козла.
• Запись в дневнике: Родители! Подстригите ребёнка, хочется взглянуть ему в глаза.

Фото — фотобанк Лори

Сценка по мотивам сказки «Золотая Рыбка»

Участники:

• Золотая Рыбка (Ведущий)
• Первый рыбак
• Второй рыбак
• Третий рыбак

Реквизиты:

1) Сеть (можно использовать настоящую рыболовную сеть, либо ее имитацию).

2) Костюм Золотой Рыбки (внешний вид — на усмотрение организатора).

3) Конфеты, фрукты, пирожные, праздничный торт.

Также Вам будет интересна статья — Десять интересных конкурсов для детского дня рождения

К детям выходит Ведущий в обычной одежде, держа сеть в руках, и говорит: — Здравствуйте, дети! Я — настоящий рыбак. Вы знаете, кто такие рыбаки? Это такие люди, которые ловят рыбу. Например, с помощью сети (показывает детям сеть). Сегодня мне нужно отправиться на рыбалку, но я заболел, и не могу этого сделать. Поэтому мне нужно найти трех добровольцев, которые отправятся ловить рыбу вместо меня. Есть такие? Поднимите руки вверх!

Ведущий выбирает трех кандидатов в рыбаки, объясняет им, как пользоваться сетью, как загадывать желание, а затем уходит. Через некоторое время он возвращается в костюме Золотой Рыбки и занимает позицию «в море». Задача рыбаков — набросить на него сеть и потребовать исполнить желание.

Золотая Рыбка: Я владычица морей, всех главнее и первей. Кто меня сейчас поймает, тот желанье загадает. Все исполнить я смогу, коль окажусь на берегу.

Выходит Первый рыбак, забрасывает сеть, Золотая Рыбка запутывается в ней, и он вытягивает ее на берег.

Золотая Рыбка: Ты поймал меня, рыбак! Как же получилось так? Но теперь ты не зевай, и желанье загадай!

Первый рыбак: Вкусных хочется конфет, а других желаний нет! (получает подарок)

Золотая Рыбка: Я владычица морей, всех главнее и первей. Кто меня сейчас поймает, тот желанье загадает. Все исполнить я смогу, коль окажусь на берегу.

Выходит Второй рыбак, забрасывает сеть, Золотая Рыбка запутывается в ней, и он вытягивает ее на берег.

Золотая Рыбка: Ты поймал меня, рыбак! Как же получилось так? Но теперь ты не зевай, и желанье загадай!

Второй рыбак: Вкусных фруктов я хочу, много их я проглочу! (получает подарок)

Золотая Рыбка: Я владычица морей, всех главнее и первей. Кто меня сейчас поймает, тот желанье загадает. Все исполнить я смогу, коль окажусь на берегу.

Выходит Третий рыбак, забрасывает сеть, Золотая Рыбка запутывается в ней, и он вытягивает ее на берег.

Золотая Рыбка: Ты поймал меня, рыбак! Как же получилось так? Но теперь ты не зевай, и желанье загадай!

Первый рыбак: Всех милее и дороже мне прекрасные пирожные! (получает подарок)

Золотая Рыбка: Нужно думать обо всех, и тогда услышим смех: где же праздничный пирог, чтобы каждый отведать смог? (выносит торт).

https://youtube.com/watch?v=BOOWQFJHoNM

Сценка из школьной жизни «Урок окружающего мира»

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Ученик Петров: Тигр, тигрица и … три тигрёнка.

***

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!

Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых … хорошо дремать.

Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.

Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?

Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

***

Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

***

Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.

Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря — один.

***

Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

***

Учитель: К доске пойдёт … Мешков и расскажет нам о крокодиле.

Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста – пять метров, а от хвоста до головы – семь метров.

Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?

Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды — два дня, а от среды до понедельника — пять!

***

Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.

***

Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?

Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

***

Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?

Ученик Белков тянет руку выше всех.

Учитель: Попытайся, Белков.

Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.

***

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?

Ученик Синичкин: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

***

Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?

Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.

Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»

Ученик Клюшкин тянет руку.

Учитель: Отвечай, Клюшкин.

Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!

***

Ученик спрашивает учителя:  Иван Иванович, а у Вас в детстве был планшет?

Учитель: Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!

Ученик: А на чем же вы играли?

Учитель: На улице!

Праздники для младших школьников, Лещинская В.В., 2009

Книги и учебники → Книги для студентов и школьников

Купить бумажную книгуКупить электронную книгуНайти похожие материалы на других сайтахКак открыть файлКак скачатьПравообладателям (Abuse, DMСA)Праздники для младших школьников, Лещинская В.В., 2009.

Праздники в начальной школе.

Детский праздник должен отражать естественные потребности ребёнка, находящегося на данной ступени психического развития. Какие потребности являются наиболее существенными для младших школьников? Потребность в игре, учёбе, общении, физической активности и творческом самовыражении.

Все эти потребности должны найти удовлетворение в праздничных мероприятиях младших школьников.В отличие от дошкольников, младшие школьники более активны. Поэтому для них ближе игровые формы досуга, в которых они не простые наблюдатели – например, зрители спектакля, поставленного взрослыми, – а активные участники.

Это значит, что игры должны стать обязательным пунктом программы праздника, организованного для младших школьников.Игры бывают самыми разнообразными – и по содержанию, и по форме, и по целям. Но в любом случае игры должны соответствовать интересам и уровню психического развития детей.

Младшие школьники с удовольствием играют в массовые игры и в игры шутки, а вот с соревновательными играми следует обращаться осторожно. Дело в том, что ученики начальной школы любят игры, в которых можно посостязаться, особенно, если предполагается разделение на команды, но довольно таки близко к сердцу принимают заключительный этап таких игр, который связан с определением победителя и проигравших. Дело в том, что ученики начальной школы любят игры, в которых можно посостязаться, особенно, если предполагается разделение на команды, но довольно таки близко к сердцу принимают заключительный этап таких игр, который связан с определением победителя и проигравших

Дело в том, что ученики начальной школы любят игры, в которых можно посостязаться, особенно, если предполагается разделение на команды, но довольно таки близко к сердцу принимают заключительный этап таких игр, который связан с определением победителя и проигравших.

Поэтому, если вы решили устроить соревновательную игру, продумайте, каким образом будет производиться награждение. Либо игра должна быть построена с таким расчетом, чтобы каждый ребёнок последовательно мог в ней проявить свои сильные стороны, либо, кроме основного приза, необходимо предусмотреть призы поощрительные.

«Ножки»

Игроки становятся в круг лицом друг к другу. Каждый ребёнок выставляет вперёд правую ногу так, чтобы в середине образовался маленький круг из ступней игроков. По сигналу ведущего все игроки отскакивают назад. Тот, кто отскочил первым, начинает игру.

Первый игрок прыгает в сторону соседнего игрока, стараясь наступить ему на ногу. В свою очередь тот старается одним прыжком отскочить назад. Далее второй игрок пытается прыжком наступить на ногу третьему игроку, а тот отскакивает. И так далее.

Каждый раз после сделанного прыжка обоим игрокам нужно замереть на месте и не двигаться, пока снова не подойдёт их очередь прыгать. Если кому нибудь из игроков удаётся наступить другому игроку на ногу, то «пострадавший» выбывает из игры. Побеждает тот, кто останется в игре последним.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать: Скачать книгу Праздники для младших школьников, Лещинская В.В., 2009 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать rtf

Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу Скачать — rtf — Яндекс.Диск.

03.05.2015 16:08 UTC